[云南省]云南的高级职称总数，云南省副高级职称评审条件

云南省中小学教师高级职称的结构比例究竟是按什么比例

省级、市级规范化学校小学高级教师职务控制在教师编制总数的40％一50％，小学中的中学高级教师职务可达 1％-5％。

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县级规范化学校、市属一般学校小学高级教师职务控制在教师编制总数的 35％一45％，小学中的中学高级教师可达1％一3％

一般学校小学、完小小学高级教师职务控制在教师编制总数的30％一40％，小学中的中学高级教师职务控制在1％以内。

云南正高级工程师人数

2022年云南正高级工程师人数暂未对外公布

一般来说，高级工程师是副高级职称，教授级高级工程师才是正高级职称。工资、待遇、职称上的地位等都有区别。

2022云南省正高级教师数量

2022云南省正高级教师数量是305人。经云南省中小学正高级教师职务评审委员会于2022年12月15日评审云南的高级职称总数，有305人通过中小学正高级教师职称评审、3人通过中小学正高级教师职称破格评审、19人通过中小学正高级教师职称定向评价、定向使用评审云南的高级职称总数，现予以公示云南的高级职称总数，公示时间从2022年12月20日至26日。

【专业研情】云南师范大学教育学学硕-教育学原理

一、学院 介绍

教育学原理专业所在云南的高级职称总数的教育学部是云南师范大学最早建立的院系之一云南的高级职称总数，其前身是始建于1938年抗日烽火中的西南联大教育学系，时由北京大学教育学系、哲学系，清华大学哲学系、心理学系、南开大学哲学教育系、云南大学教育学系合并而成。1998年8月，云南师范大学教育系与云南省教育学院教育管理分院合并。1999年与云南省教育科学研究所合并，成立云南师范大学教育科学与管理学院。2019年7月，学校整合教育科学与管理学院、云南省教育科学研究所、高等教育与区域发展研究院成立云南师范大学教育学部，同年成立 *** 云南师范大学教育学部委员会，入选全国首批“三全育人”综合改革试点单位。

教育学部设有教育学系、心理学系、学前教育学院、特殊教育系、教师教育学院、民族教育信息化教育部重点实验室、云南省教育科学研究所、高等教育与区域发展研究院等教学机构和研究平台。学部拥有以“教育部长江学者”、“云岭高层次人才”、“云南省万人计划青年拔尖人才”等领衔的教师团体；学部现有教职工116人，其中，专任教师94人。专任教师中，正高级职称22人（其中二级教授4人）、副高级职称42人、博士和硕士研究生指导教师58人，具有博士学位教师50人，比例达53.19%；现有学生2166人，其中，本科生1475人、硕士生615人、博士生76人；学部党委下设11个党支部，共有党员357人，其中，教职工党员74人，占教职工总数的63.8%；学生党员283人，占学生总数的13.07%。

二、历年招生数据

三、考试科目

四、 参考书目

3 11 教育 学专业基础

【教育学原理】

[1]《教育学基础》（第三版） 十二所重点师范合编 2014年版 教育科学出版社

[2]《教育学》（第六版） 王道俊、郭文安 2016年版 人民教育出版社

【中国教育史】

《中国教育史》（第三版）孙培青 2019年版 华东师范大学出版社

【外国教育史】

《外国教育史教程》（第三版）吴式颖 2015年版 人民教育出版社

【教育心理学】

《当代教育心理学》（第二版）陈琦、刘儒德 2020年版 北京师范大学出版社

【教育研究 *** 】

《教育研究 *** 导论》（之一版）裴娣娜 2000年版 安徽教育出版社