[云南省]云南省职称计算机考试学时，云南省计算机等级考试报名

专业技术人员继续教育规定解读

根据《全国专业技术人员继续教育暂行规定》和《关于加强专业技术人员继续教育工作的意见》(国人部发〔2007〕96号)、《江苏省专业技术人员继续教育条例》和《南京市“十一五” 专业技术人员继续教育规划纲要》等法律、法规，结合南京市专业技术人员队伍实际，现将有关政策和规定作一解读，以便广大专业技术人员自觉进行继续教育培训和学习。

微信号：ZZCM-003
添加微信好友, 获取更多信息
复制微信号

1、什么是专业技术人员继续教育?

专业技术人员继续教育不同于岗位培训，也不同于学历教育，它是指对专业技术人员进行专业知识和技能的更新、补充、拓展和提高的一种追加教育，其主要任务是使专业技术人员结合本职工作不断学习新理论、新技术、新 *** 、新技能、新信息、新知识，改善知识结构，提高创新能力和专业技术水平。

2、哪些人要参加继续教育?

我市各种所有制性质的企业、事业单位中具有初级以上(含初级)职称或具有中专以上(含中专)学历的在职专业技术人员和部属在宁单位中在我市申报职称晋升专业技术人员都应参加继续教育。

3、继续教育的效用是什么?

对国家而言，继续教育是落实“科教兴国”和“可持续发展”战略的有效途径，是发挥“科学技术是之一生产力”作用的有效手段，是提高专业技术人员整体素质的有效方式，是推动经济繁荣、科技进步和社会发展的重要条件，是参与全球科技与经济竞争的重要保证。

对个人来说，通过继续教育能改善知识结构，提高创新能力和专业技术水平。因此国家规定，接受继续教育是专业技术人员的权利和义务，专业技术人员接受继续教育的情况是对专业技术人员考核、专业技术职称晋升、职业资格聘用(包括评审和报考，下同)的条件之一。聘任、续聘专业技术职务也应把参加继续教育的情况作为重要依据。

4、专业技术人员怎样办理《继续教育证书》?

我市专业技术人员《继续教育证书》统一使用省人事厅印制的《继续教育证书》(以下简称《证书》，《证书》按以下规定发放和管理：

(1)市属单位专业技术人员的《证书》，由其行政主管单位的继续教育职能部门到市人事局办理后发放;区、县属单位专业技术人员的《证书》，由其行政主管单位的继续教育职能部门到区、县人事局办理后发放。

(2)市(区、县)直属单位专业技术人员的《证书》，由直属单位的继续教育职能部门到市(区、县)人事局办理后发放。

(3)无主管部门的企业、事业单位专业技术人员的《证书》，由负责其人事 *** 的市(区、县)人才服务中心到市(区、县)人事局办理后发放。

(4)部属在宁单位中职称晋升在我市申报的专业技术人员《证书》，由其所在单位的继续教育职能部门到市人事局办理后发放。

(5)新参加工作的高校、中专校毕业生的《证书》，由接收单位的继续教育职能部门结合每年毕业生试聘期满、办理转正定级手续后，统一到市(区、县)人事部门办理。

(6)新调入我市的专业技术人员：属外省调入的，必须申请办理新《证书》;属省内流动、且原单位已办理《证书》的，可沿用原《证书》，但调入后须按我市的规定办理登记、签证和验证有关事宜，待其晋升高一级职称后应换发新证。

区、县人事局的《证书》，由区、县人事局定期到市人事局领取。

发证单位应在核准发证对象的基础上，根据一人一证、一证一号的原则，为所属专业技术人员办理《证书》，并按统一规定填写《证书》。

(7)《继续教育证书》编号。专业技术人员《证书》由人事档案管理单位( *** 部门)负责发放、管理。证书编号为“宁*字******”，发证单位应当在“宁”字后加上发证单位的特征字，再按发证程序，统一编成六位数的号码，不编年号。如：南京市卫生局的编号格式为“宁卫字******”，南京市玄武区卫生局的编号格式为“宁玄卫字******”。

5、《继续教育证书》用完或遗失怎么办?

《证书》用完或损坏、遗失，应及时向所在单位继续教育职能部门申ā

请换发或补发新证，新证沿用原编号，属换证的，已用完的《证书》交回原发证单位保管。

6、继续教育周期学时数的标准是多少?

从2000年起，专业技术人员继续教育周期学时数的要求按江苏省和南京市继续教育的有关规定执行，即：高、中级专业技术人员每年接受继续教育的.时间不少于72学时，初级专业技术人员每年接受继续教育的时间不少于40学时。一个职称周期的继续教育学时应为：高、中级专业技术人员72学时×5年(职称周期)=360学时，初级专业技术人员40学时×4年(职称周期)=160学时。

继续教育的实施周期与职称晋升(聘任)周期一致。一周期内学习时间可以集中使用，也可以分散使用。

继续教育学时由脱产(半脱产)培训和其它形式培训两部分组成，具体内容规定见最下方附件。

7、继续教育脱产(半脱产)培训

A、专业技术人员参加继续教育基地或继续教育特约培训单位举办的继续教育脱产(半脱产)的培训班、进修班、研修班等、并经考试(考核)合格的，以市(区、县)人事局核发的继续教育脱产(半脱产)培训卡认定的培训学时数为准。

B、继续教育公共必修课(含公共课高级研修班)一个职称周期之内必修一次，计20学时。

C、专业技术人员参加市级以上人事部门指定的职称计算机考试，并取得合格证或《职称计算机应用能力培训结业证书》，可视同为接受继续教育脱产(半脱产)专业课培训20学时。

D、专业技术人员参加市省级以上人事部门指定的职称外语考试、并取得合格证书可视同为接受继续教育脱产(半脱产)专业课培训30学时; 或通过培训点结业考试合格的，凭市人事局核发的继续教育脱产(半脱产)培训卡，也可视同为接受继续教育脱产(半脱产)专业课培训30学时。

E、专业技术人员参加市人事局指定的经济专业技术资格考试考前培训单位的培训、并经培训点结业考试合格的，凭市人事局核发的继续教育脱产(半脱产)培训卡，基础课和专业课分别计继续教育脱产(半脱产)专业课培训20学时。

F、参加继续教育基地举办的各类专业课培训并合格，以市(区、县)人事局核发的继续教育脱产(半脱产)培训卡认定的学时数为准。

8、继续教育其它形式培训

专业技术人员结合本专业、本岗位参加继续教育其它形式培训的，其学时数的认定按以下标准执行：

A、参加培训班、进修班、研修班、并经考试(考核)合格的，凭结业证书和学习班课程表，按实际培训学时计。

B、参加学术讲座的，凭学术讲座的通知及所在单位(部门)领导签署的意见，按实际听课时间，每半天计4学时。

C、参加业务考察、专题调研的，需递交考察报告或调研报告，经所在单位(部门)领导签署意见并加盖公章后，按实际考察时间(路程时间除外)，每天以6学时计。

D、参加学术会议的，须递交有关学术交流材料(材料中须注明会议的时间、地点、主办单位、内容、学术材料被采纳的情况和评语等)，经所在单位(部门)领导签署意见并加盖公章后，按会议实际时间(路程时间除外)、每天以8学时计。

学术论文在大会上宣读的，另加论文折算学时。论文折算学时凭会议组织者证明及论文稿，按学术会议的等级、作者顺序折算(以下学时标准为之一作者—第三作者(余类推))：

国际会议 18—12学时

全国会议 15— *** 时

行政区域会议12—6学时

省、市级会议 9—3学时

如小组交流、书面交流或以论文摘要编入论文汇编的作者，按下一级会议更低学时数计算。

E、完成本单位继续教育职能部门每年年初预定的继续教育自学任务、并写出经所在单位(部门)领导签署意见和加盖公章的自学笔记或读书报告的，其自学笔记或读书报告每2000字折算3学时，但每年最多不超过15学时。

        F、参加学历教育或高等教育专业证书班、大专水平教学班、研究生课程进修班等非学历教育的，已毕业(结业)者，凭毕业(结业)证书视同完成学制相应年份的继续教育其它形式培训的学时。未毕业(结业)，但单科结业一门以上的，凭自学考试委员会或承办学校教务部门出具的证明(须注明专业、课程名称、考试时间、学习成绩等)，可视同完成相应年份的继续教育其它形式的培训学时。

G、在刊物上发表论文的，根据刊物级别、按以下标准折算学时(以下学时标准为之一作者-第三作者(余类推))：

国外刊物 40-32学时/篇

国家级刊物 32-24学时/篇

省级刊物 24-18学时/篇

地、市级刊物18-12学时/篇

内部刊物 12-6学时/篇

H、正式出版(含刊物发表)的译著、译文，每1000汉字折算成8学时。 I、正式出版的专著，每1000字折算成3学时;合作出版的著作，按合作者实际完成的篇幅计算。

J、出版录像教材的，按出版级别和成品放映时间的长度折算： 国家级 8学时/分钟

省级 6学时/分钟

地市级 4学时份钟

出版幻灯片的，每10张折算4学时。

K、承担本职工作以外的，与专业有关的学历教育教学任务的，每学期每学科计24学时。承担与专业有关的继续教育教学任务的，按实际授课学时计，一年内担任相同内容教学的，按实际课时的二分之一计算。

9、专业技术人员具有以下情况之一者，可视同完成相应的继续教育任务：

A、获得中国专利局授予的发明专利的，可视同完成相应职称周期内的继续教育任务;获得中国专利局授予的实用新型专利或外观设计专利的，可视同完成当年度的继续教育任务。

B、获得部、省级及以上科技进步奖的，视同完成相应职称周期内的继续教育任务，获得市级及以下级别科技进步奖的，可视同完成当年度的继续教育任务。

C、全脱产进修、送培训时间3个月以上的，视同完成相应职称周期内的继续教育任务;全脱产进修、送培时间在12天以上、3个月之内的，视同完成当年度继续教育任务。

10、继续教育的周期是怎样计算的?

专业技术人员继续教育周期与其职称晋升周期相一致，即自专业技术人员上次晋升起至下次晋升止，如张同志1996年8月晋升为助理工程师，2001年拟申报工程师职称，则其继续教育周期为1996年9月1日至2000年12月31日。在实际操作过程中，鉴于继续教育的惯性特点和我市开展继续教育的实际情况，2001年《证书》审验时可将张同志2001年1月1日至2001年证书送验之日这段时间发生的继续教育学时数计入本验证周期，但不计入下一个验证周期。

11、《继续教育证书》的登记、签证和审验是怎么回事?

《证书》登记是认定专业技术人员接受继续教育的质和量的情况、并将其继续教育的学习形式、内容、学时以及考试(考核)成绩等记入《证书》的一项工作。《证书》登记应由专业技术人员人事管理( *** )单位的继续教育职能部门每年年底结合专业技术人员年度考核工作按要求进行，登记的依据是专业技术人员提供的参加各种形式继续教育的培训卡和结业证书等证明材料，登记的内容应包括专业技术人员参加继续教育的学习形式、内容、学时以及考试(核)成绩等。

《证书》签证是指发证单位的继续教育职能部门每年年底检查下属单位《证书》填写和登记是否规范、专业技术人员接受继续教育是否符合要求等情况并将意见签署在《证书》指定栏的一项工作。

《证书》审验是指市(区、县)人事局每年上半年对拟晋升高一级技术职称的专业技术人员的继续教育证书审验的工作，验证其上一个职称周期内接受继续教育的记录情况和《证书》填写等情况并将审验结果记入《证书》指定栏，它是将继续教育与职称挂钩、进行政策兑现最关键的一个环节。 《证书》审验工作不需要每年进行，只需按规定在拟晋升高一级技术职称的当年进行。

《证书》审验工作不针对个人进行，拟晋升高一级技术职称的专业技术人员应在拟晋升职称的当年的3、4月份将《继续教育证书》、培训卡、合格证书、结业证书等有关证明材料交到其人事管理( *** )单位，由他们按规定集中送到审验部门进行审验。

12、哪些专业技术人员的《继续教育证书》要送到市(区、县)人事局审验?

全市企业、事业单位中当年拟晋升高一级专业技术职务的在职专业技术人员(包括评审和以考代评的人员，下同)和部属在宁单位中职称评定在我市的拟晋升高一级专业技术职务的在职专业技术人员都是《证书》审验的对象。其中区、县所属单位中拟申报初、中、副高级专业技术人员的《证书》送区、县人事局审验，市属单位和其他单位专业技术人员的《证书》送市人事局审验，区、县所属单位中副高级拟申报正高级专业技术职务人员的《证书》由区、县人事局初审后集中报市人事局审验。

13、前一年已验证但实际未晋升职称的专业技术人员第二年晋升要不要验证?

对前一年已验证但实际未晋升职称的专业技术人员，第二年应补上继续教育脱产(半脱产)专业课培训的学时数后，重新验证盖章确认。

14、《继续教育证书》审验的时间是什么时候?

市人事局《证书》的审验时间，一般在每年的职称申报规定日期之前。其中4月――5月是市人事局为区、县所属单位中，副高级申报正高级专业技术职称人员《证书》的验证时问;5月――8月是市人事局为市属单位和其他有关单位专业技术人员《证书》验证的时间。区、县人事局的验证时间由各区、县根据实际情况确定，一般在6月30日前完成。

审计署计算机中级考试

审计署发云南省职称计算机考试学时的书,包括 之一部 分计算机基础

一、地位、作用与任务

通过本课程学习，使学员对计算机有一全面了解，为后续课程建立理论基础。同时掌握计算机使用上的一些关键技术，特别是计算机环境上的基本技术。

二、内容和基本要求

之一章 计算机体系结构

1.1数字表示与数字电路（熟练掌握）

1.2存储器（熟练掌握）

1.3中央处理器（熟练掌握）

1.4指令与程序（熟练掌握）

1.5输入与输出（熟练掌握）

1.6系统引导（熟练掌握）

第二章 计算机市场

2.1主机系统（CPU、主机板、内存）（熟练掌握）

2.2存储系统（硬盘、光驱、软盘、可移动存储器）（一般了解）

2.3显示系统（显示卡、图形加速卡、显示器）（一般了解）

2.4音效系统（声卡、音箱）（一般了解）

2.5 *** 系统(Modem卡、TA卡、网卡、 *** 支持)（一般了解）

2.6输出系统（打印机、绘图仪）（一般了解）

2.7输入系统（键盘、鼠标、扫描仪、智能输入设备）（一般了解）

2.8其它（一般了解）

第三章 计算机系统集成

3.1硬件集成（熟练掌握）

3.2系统软件集成（熟练掌握）

3.3应用软件集成（一般了解）

3.4 *** 集成（一般了解）

第四章 DOS一般使用

（用以了解命令行界面方式、了解程序的执行概念，并为系统维护打下基础）

4.1DOS的三个引导文件（熟练掌握）

4.2DOS的引导过程（熟练掌握）

4.3DOS内部和外部命令（一般了解）

第五章 Windows98的一般使用与维护

5.1高级管理（熟练掌握）

5.2设备管理（熟练掌握）

5.3软件安装与卸载（熟练掌握）

5.4注册表管理（熟练掌握）

5.5故障处理（熟练掌握）

5.6快捷键的使用（熟练掌握）

第六章 *** 基础（以下内容与 *** 课有交叉，故侧重实际操作）

6.1通信基础设施（熟练掌握）

1．术语

2．通信线路

3．通信系统

6.2局域网（一般了解）

1．共享信道原理

2．局域网类型

3．局域网结构与组网硬件

4．服务器与客户/服务器模式

5．组网过程

6.3因特网（一般了解）

1．互连网协议IP的工作机理

2．路由与路由器

3．因特网接入方式

6.4 *** 应用原理（一般了解）

1．域名系统

2．电子邮件

3．文件传输与软件下载

4．万维网WWW

5．远程登录

6.5计算机安全（一般了解）

病毒、使用权限、加密、备份、防火墙

三、上机实验

1．演示实验：计算机系统组成。

2．DOS与Windows一般使用

3．软件安装与卸载。

4．Windows系统管理（设置、设备加载与卸载、注册表管理、故障排除）

5．Internet网使用

第二部分 *** 应用技术

一、地位、作用与任务

*** 应用技术的教学内容侧重向学生介绍成熟的 *** 操作系统的技术特点与使用。通过本课程的学习，使学生从应用的角度学习有关 *** 平台、 *** 技术、 *** 产品、设计调试的相关内容，使学生能够拥有实际 *** 设计、规划、管理的基本能力。

二、内容和基本要求

（一）概述

1．理解 *** 基本概念（包括：一些常用的 *** 名词和 *** 概念、 *** 拓扑结构、几种常见的 *** 形式）

2．掌握基本 *** 协议（掌握OSI模型、了解TCP/IP的协议成员、IP地址的分类与计算）

3．掌握：winipcfg命令、ipconfig和ping命令，以帮助 *** 连接和调试。

（二） *** 设备与 *** 的实施

着重介绍具体的 *** 产品，包括路由器、交换机、集线器，使学员掌握当前主要厂商的主要路由产品、交换器产品的性能、用途、调试、设定等实践技术，为设计、规划实施 *** 打下基础。

（三）WindowsNT/2000 *** 操作系统

1．了解技术特点与主要技术

2．掌握文件系统

3．掌握容错技术

4．掌握用户管理

5．掌握 *** 管理

6．掌握 *** 打印

7．Windows2000的新技术特点

（四）Unix/Linux系统

1．了解技术特点与主要技术

2．掌握一般常用命令

3．会初步组建Linux *** ，并加以管理

（五） *** 系统集成

了解操作系统间的系统集成方案

三、上机实验

1．网线制做

2．NT局域网搭建

3． *** 管理

4．Linux局域网搭建

第三部分 数据库

一、地位、作用与任务

数据库技术是所有信息技术和信息产业的基础，其应用领域是非常广泛的。通过本课程的学习，掌握关系型数据库的基本原理，掌握Oracle、SQL Server等常用数据库的使用和管理 *** ，提高数据库知识和操作水平。使学员在数据库应用领域具有较强的解决问题能力，为今后的使用打下坚实的基础。

二、内容和基本要求

（一）关系数据库基础

1．了解数据库的引出、特点和用途，知道数据库与文件系统的区别和优势。

2．知道关系数据库的基本成分，知道关系数据库的三层模式概念。

3．了解实体之间的三种联系，了解基本实体联系图。

4．准确理解主键、外键的含义及作用。

5．理解关系规范化概念，知道规范化过程及作用。

6．了解数据库的三种主要运行环境。

（二）Access数据库

1．了解Access数据库的对象、功能和限制。

2．熟练掌握创建和使用数据库。

3．了解数据库的安全性，掌握数据库加密和解密的 *** 。

4．熟练掌握创建表、修改表的结构、设定表之间的关系。

5．掌握更改数据表的显示方式、排序和数据的筛选。

6．了解查询对象的分类和作用，熟练掌握建立、使用查询对象的 *** 。

7．熟练掌握设计、打印和修改报表的 *** 。

8．了解创建和使用窗体的 *** 、宏的功能。

（三）SQLServer2000的安装与配置

1．能够熟练在Windows98和Windows2000或Windows NT环境下安装合适的SQL Server版本。

2．基本理解安装过程中SQL Server的各选项的含义。

3．了解SQL Server提供的服务，知道启动服务的 *** 及主要服务的作用。

4．会配置服务器和注册服务器。

（四）管理数据库

1．能熟练在企业管理器中创建数据库。

2．会估算数据库的初始大小。

3．能够对数据库空间进行维护，能熟练掌握对数据库空间的管理和配置。

4．了解数据库的选项。

（五）数据定义语句：创建数据库表

1．熟练掌握创建数据库表的SQL语句，能在创建表时定义主码、外码以及非空约束。

2．基本知道SQL Server各种数据类型的含义，对常用的主要类型要求熟练掌握，能比较准确地使用数据类型。

3．能使用企业管理器创建数据库表。

4．掌握修改表结构的 *** 。

（六）数据操作语句

1．熟练运用基本数据查询语句，包括单表查询、多表连接查询、分组查询、排序、选择部分查询结果等。能使用子查询，包括嵌套子查询和相关子查询。

2．熟练运用单行数据插入语句，知道批量数据插入语句。

3．熟练运用数据删除语句，包括无条件删除和有条件删除以及基于其他表条件的删除。

4．熟练运用数据更新语句，包括无条件更新和有条件更新以及基于其他表条件的更新。

5．掌握局部变量的声明与赋值 *** ，掌握语句块、单分枝、多分枝以及循环语句的概念和使用。

（七）SQL Server数据库的安全管理

1．熟练管理数据库登录账号和数据库用户包括创建和删除。

2．熟练对数据库用户进行授权，了解权限管理的三种状态。

3．了解角色的作用，了解预定义的角色。

（八）数据转移技术

1．了解ODBC、ADO、OLEDB的基本概念。

2．熟练掌握定义ODBC的 *** ，知道定义过程中各选项的含义。

3．熟练掌握运用SQL Server提供的DTS工具进行数据的导入和导出。

4．熟练掌握同构和异构数据源之间的数据导入和导出，知道数据转移过程中进行的数据转换操作。

（九）数据完整性的实现

1．准确知道数据完整性的含义。

2．会定义DEFAULT、CHECK、UNIQUE、PRIMARYKEY、FOREIGNKEY约束。

（十）视图、触发器和存储过程

1．知道视图、触发器和存储过程的作用。

2．会定义视图、触发器和存储过程，了解有参数的存储过程的定义和使用。

（十一）备份与恢复数据库

1．知道备份数据库的几种 *** 。

2．能熟练对数据库进行全库备份和恢复。

3．知道异备份、日志备份的含义和作用，了解差异备份、日志备份的 *** 。

4．掌握恢复数据库的顺序。

（十二）在网页上发布SQL Server数据

1．会使用向导生成数据网页。

2．会选择数据库、选择数据表、选择生成的数据。

（十三）加快数据查询

1．了解索引的作用，基本能够知道定义索引的依据。

2．知道定义索引的 *** 。

3．了解数据库的维护 *** 。

（十四）SQL Server常用函数和常用的系统表及系统存储过程

1．了解SQL Server的常用函数，知道常用日期函数和字符串函数的使用。

2．了解SQL Server常用的系统存储过程，知道如何获取系统信息。

第四部分 VB程序设计

一、地位、作用与任务

通过本课程的学习，使学生能够掌握可视化程序设计的思想，编制界面不太复杂的Windows应用程序，基本掌握对数据库的访问技术，实现数据库记录的基本操作。

二、内容、学时及基本要求

之一章VB开发环境入门

1．VB6.0概述（了解）

2．可视化编程的概念（基本掌握）

3．面向对象程序设计概念（了解）

4．VB开发环境（熟练掌握）

5．VB程序设计的基本步骤（熟练掌握）

6．VB帮助系统的使用（了解）

第二章程序设计基础

1．数据结构（熟练掌握）

数据类型、运算符与表达式、变量与常量。

2．控制结构（熟练掌握）

顺序、分支与循环结构。

3．数组（基本掌握）

4．程序结构（基本掌握）

过程和函数、模块概念。

5．程序的书写规则（熟练掌握）

6．VB常用内部函数介绍（了解）

7．程序调试（基本掌握）

第三章VB对象编程基础

1．窗体对象的使用（熟练掌握）

2．标签控件的使用（熟练掌握）

3．命令按钮的使用（熟练掌握）

4．文本框的使用（熟练掌握）

5．单选钮与复选框的使用（基本掌握）

6．列表框与组合框的使用（基本掌握）

7．对话框（基本掌握）

消息对话框、数据输入框、文件对话框。

8．菜单的使用（基本掌握）

9．错误处理（了解）

第四章VB数据库应用

1．VB与数据库连接的 *** （基本掌握）

2．利用VB数据控件与数据绑定控件访问数据库（熟练掌握）

3．Data Grid控件的使用（基本掌握）

4．利用ADO对象访问数据库（基本掌握）

5．熟悉Record set对象的创建与使用（了解）

第五章VB的其它相关应用（了解）

1．VBA的概念

2．VBScript介绍

3．发布VB应用程序

三、上机实验

1．基本程序设计（算法实现）

2．函数与过程及调试程序

3．窗体与主要控件的使用

4．对话框的使用

5．菜单的使用

6．数据控件与数据绑定控件的使用

7．Data Grid控件的使用

8．ADO对象数据库编程

第五部分 会计电算化

一、地位、作用与任务

《会计电算化》这门课程阐述了会计电算化应用的基本知识、 *** 、原理和基本操作技能。通过本课程的学习，使学生熟练掌握云南省职称计算机考试学时我国目前具有代表性的会计核算软件的操作使用,熟悉计算机会计系统的设计 *** 和步骤，熟悉会计软件中数据文件的设计、处理、存储及代码文件的设计，能够使用常用工具对会计数据进行处理分析，为审计工作提供业务支持。

二、本课程的内容范围及基本要求

之一章会计电算化基本知识

1．会计软件的概念及内容

掌握：会计软件的构成功能模块、会计软件数据处理的基本流程。

理解：电子账与手工账的区别。

2．理解会计电算化的实现过程

了解：制定会计电算化工作规划和实施计划、选择硬件及系统软件平台、选择会计软件、培训会计电算化人员、管理会计档案。

理解：建立岗位责任制、计算机替代手工记账。

3．计算机会计系统的内部控制

理解：内控体系、常规体系、常规控制、应用控制内控设计。

第二章会计核算软件的基本工作原理

结合安易会计核算软件的操作使用，使学生熟练掌握以下内容。

1．账务处理

掌握：系统初始化、科目处理、凭证及账页类型设置、操作人员管理、凭证输入和处理、数据查询、记账及结账、银行对账、打印输出、系统服务及数据管理等。

2．往来账款核算

掌握：系统初始化、客户档案管理、结算凭证输入及审核、数据查询、打印输出、月末处理及数据管理。

3．报表处理

掌握：报表格式及勾稽关系描述、报表编制、数据输入、数据采集、报表汇总、表内表间勾稽关系审核、报表查询、报表输出、月末处理及数据管理。

4．工资核算

理解：系统初始化、固定数据管理、变动数据管理、费用计算计提和分配、数据查询、打印输出、月末处理及数据管理。

5．固定资产核算

掌握：卡片管理、增减变动处理、折旧计算、数据查询、打印输出、月末处理及数据管理。

6．材料核算

掌握：系统初始化、材料目录建立及维护、材料初始数据输入、收发料单处理、费用科目归集、数据查询、账表打印输出、月末处理及数据管理。

7．产成品和销售核算

掌握：系统初始化、数据输入、入库凭证输入、出库凭证输入、销售发票输入、结算凭证输入、计算结转及分配、数据查询、打印输出、月末处理及数据管理。

第三章会计核算软件的分析、设计 *** 和计算机辅助审计所需数据的处理

1．概述

了解：软件生存周期、软件生存周期各阶段所生成的文档。

理解：软件生存周期各阶段所需完成的任务与实现 *** 。

2．账务处理子系统

了解：手工业务处理下的账务处理的 *** 和流程、账务处理子系统的逻辑模型。

掌握：账务处理模块的数据设计、账务处理模块的功能设计、数据完整性检查、科目代码数据的整理、明细账账簿的 *** 、总分类账数据的处理。

3．固定资产子系统

了解：固定资产管理的内容、固定资产卡片、固定资产登记簿、固定资产的计价 *** 、常用的累计折旧计算 *** 、固定资产业务的处理流程；固定资产模块的逻辑模型。

理解：固定资产模块的主要数据文件设计、主要功能实现 *** 。

掌握：固定资产折旧计算、卡片文件和固定资产登记簿文件的数据检索。

4．材料子系统

了解：材料核算的内容、材料的分类和计价、材料核算的业务流程、账务处理模块的逻辑模型。

理解：材料子系统主要数据文件设计和主要功能实现 *** 。

掌握：材料核算子系统计算机辅助审计所需数据的获取与分析。

5．销售子系统

了解：销售核算的内容、销售核算的业务流程、销售核算子系统的逻辑模型。

理解：销售核算子系统主要数据文件设计和主要功能实现 *** 。

掌握：销售核算子系统计算机辅助审计所需数据的获取与分析。

6．往来款核算子系统和工资子系统

了解：往来款、工资核算的内容与业务流程、销售、工资核算子系统的逻辑模型与主要数据文件设计和主要功能实现 *** 。

掌握：往来款、工资核算子系统计算机辅助审计所需数据的获取与分析。

三、上机实验

以下试验均应熟练操作。

1．单机环境下安易会计会计核算软件账务处理、材料核算、固定资产管理、销售子系统的操作使用。

2．单机环境下安易会计会计核算软件账务处理数据设计、账务处理模块的功能设计、安易账务处理子系统的审计数据分析与处理。

3．脱离会计核算系统环境下，会计数据的分析与处理。

4． *** 环境下客户\服务模式会计核算软件的数据获取与分析处理。

5．安易固定资产模块的数据设计与审计处理。

第六部分 审计软件应用

一、地位、作用与任务

在掌握了数据库、编程的基础知识以后，进一步学习审计过程中所用的数据转换和分析技术，通过审计案例的讲解和几个审计软件的介绍，掌握用计算机技术进行审计工作的基本 *** 。

二、内容、学时及基本要求

（一）数据整理和数据转换技术

1．数据整理

2．数据转换

（二）审计数据分析

1．数据分析的一般内容

（1）查询型分析

（2）验证型分析

（3）发掘型分析

2．数据仓库与数据分析处理技术

（1）什么是数据仓库

（2）数据仓库系统的体系结构

（3）数据仓库的数据组织方式

（4）数据仓库的实现环节

（5）数据仓库在计算机审计中的应用

3．验证分析

（1）什么是联机分析处理

（2）验证型分析与多维分析

（3）OLAP的实现方式

（4）实现OLAP的关键技术

4．发掘分析

（1）什么是数据挖掘

（2）数据挖掘的特点及分类

（3）数据挖掘的分析 ***

（4）发掘型分析与数据挖掘

（三）计算机辅助审计案例

三、上机实验

《审计数据采集与分析》软件

转自《审计署办公厅关于举行审计系统计算机中级水平考试的通知》（审办计发〔2001〕152号）。

2020年职称评定条件及流程

一、岗位条件

在本市企事业单位和社会组织相应专业技术岗位上工作的在职专业技术人员云南省职称计算机考试学时，至申报截止当日符合以下条件之一的云南省职称计算机考试学时，

（3个条件满足其中1个条件即可）。

1、具有本市户籍云南省职称计算机考试学时；

2、持有有效期内的《上海市居住证》；

3、近2年内在本市累计缴纳社保12个月。

二、学历、资历要求

1、理工类相关专业博士学位，从事本专业工作即可评中级职称；

2、理工类相关专业硕士研究生毕业，从事本专业工作满两年；

3、理工类相关专业大学本科毕业，从事本专业工作满五年；

4、理工类相关专业大学专科毕业，从事本专业工作满七年；

5、理工类相关专业中专毕业，从事相关工作满10年，须取得理工类相关专业成人专科学历满一年。（除个别评委会外）。

三、学历破格条件

不具备规定学历，但确有真才实学，业绩显著，符合下列条件之一的，可破格申报云南省职称计算机考试学时：

1、获得助理专业技术职务任职资格后，取得省部级各类奖项三等奖以上的主要技术完成人（有个人证书）；

2、取得与所申报岗位相关的发明专利的专业技术人员；

3、在省、部级以上专业刊物（有期刊号）上独立发表本专业论文一篇，并得到同行专家认可。

四、资历年限计算 ***

非就业状态、在行政管理或工勤等岗位工作、攻读全日制学位等情况，不能作为专业技术工作经历。在计算时，因专业技术岗位变动、待岗待聘、长病假、参加全日制教育等不在本专业技术岗位工作的时间（不含产假、在职脱产进修、科研人员离岗创业等）需相应扣除。

五、专业技术工作总结及论文

1、结合本人为主参与的科研项目，独立撰写由本人承担的科研项目、生产项目或工程设计项目的技术工作总结一篇，字数不少于3000-5000字。

2、专业论文1篇-2篇，字数不少于3000-5000字，并确定一篇为主送论文。主送论文应本人独立撰写的从事专业工作密切相关的具有较高学术水平的专业论文。（部分评委会要求发表）

六、继续教育要求

按照申报专业完成规定的继续教育科目培训，不少于要求的总学时（公需课、专业课）。

1、公需科目包括必修课和选修课，必修课分面授课时与线上课时，选修课是线上课时。2020年需完成90学时。

2、专业科目根据评委会通知的方式进行学习。

以上学习记录均可登录“上海市专业技术人员继续教育网”查询。

七、申报材料准备

1、个人真实有效的证件类资料

2、个人真实有效的基本信息

3、本人完成的项目业绩及佐证材料

4、评委会要求提供的其云南省职称计算机考试学时他材料

5、论文

6、继续教育

八、申报时间及评定流程

1、确认申报条件 (学历，专业，工作经验，继续教育，论文等)。

2、提供申报材料，整理出申报资料。

3、注册申报，根据各评委会通知时间为准，最早5月份开始。

4、网审，根据各评委会的修改意见修改资料；合格者将被分配受理号。

5、材料装订，根据评委会通知时间地点至受理点进行材料和证件原件的比对。

6、面谈环节。

7、评审结果公示。

8、下载电子证书。

九、职称评审范围。

参考资料来源：

人民网-职称评审这些事，你知道吗？

请问全国职称计算机、计算机软考、计算机能力考试这些有什么区别。

首先,罗嗦一下，职称现在都是“聘”，而不是“评”。

*根据人事部、信息产业部文件（国人部发[2003]39号），计算机与软件考试纳入全国专业技术人员职业资格证书制度的统一规划。通过考试获得证书的人员，表明其已具备从事相应专业岗位工作的水平和能力，用人单位可根据工作需要从获得证书的人员中择优聘任相应专业技术职务（技术员、助理工程师、工程师、高级工程师）。计算机专业技术资格（水平）实施全国统一考试后，不再进行计算机技术与软件相应专业和级别的专业技术职务任职资格评审工作。因此，这种考试既是职业资格考试，又是职称资格考试。

一般，聘职称的标准和办法会视单位而有所不同，但你已说明你是在国企，那就是以软考证书为准则了。如是在外企或私企，建议在咨询过本单位的人力资源部或是人事单位确定之后，再进行报考。

如果你只是单纯的为了聘职称的话,当然就只能考软考了。其他考试你都无须考虑了。

而你所提到的“ *** 工程师”则属于软考二十个级别中的一个，是个中级资格。

*计算机技术与软件专业技术资格(水平)考试共有20个级别，分别如下：

(1)高级资格：信息系统项目管理师、系统分析师(原系统分析员)、系统构架设计师；

(2)中级资格：软件设计师(原高级程序员)、 *** 工程师、信息系统监理师、电子商务设计师、软件评测师、多媒体应用设计师、数据库系统工程师、嵌入式系统设计师、计算机辅助设计师、信息系统管理工程师、信息技术支持工程师；

(3)初级资格：程序员(原初级程序员、程序员)、 *** 管理员、信息处理技术员、电子商务技术员、多媒体应用 *** 技术员、信息系统运行管理员。

所以您现在的难题应该是在于该考哪个级别而非哪个考试了。对于这点，可以根据自己所学的专业、从事的工作、职业需要和兴趣等因素来选择；或者也可以去希赛网的论坛发个帖问一下（在那边问比在这里问强）那里不仅会有许多通过了软考前辈和在考同仁，而且说不顶还会有专业的老师，来给出你一些中肯的建议和指导的！

现任课程及学 年计划学时数 职称申请表 怎么填

以申报高校教师系列副高级及以上专业技术职务，

填写

《高级专业技术职

务资格评审表》为例，其他各类、各级专业技术人员，可根据上级规定和具体要

求参照填写：

一表一：基本情况

⒈姓名：用字要固定，要与档案中的一致。

⒉曾用名：包括笔名，应填写使用较多、影响较大的。

⒊出生年月：按公历填写，要与档案中的一致。如“

1965

年

1

月出生”，

应写为“

1965.01

”。

⒋出生地：填写申报人出生的地方。

⒌籍贯：填写祖籍所在地。

⒍工资：填交通银行工资条中之一栏的数字。

⒎行政职务：

填写担任的主要行政职务，

如在教研室、

实验室担任职务也可

填上。

⒏身体状况：根据本人的实际情况填写“健康”、“良好”、“

一般”或

“较差”。

⒐更高学历栏中：

①学校、专业：应写全称，要求与毕业证书上的名称一致。

②学历

(

学制

)

：

按国家教育行政部门的规定填写更高阶段的学历，

并注明学

制。其中研究生要写明：博士研究生、硕士研究生、在职研究生班；工农兵学员

填“大学”，双学士学位必须填两个学位；仅有学位而无学历的，只填写学位。

其他如有必要可填两个学历层次。

⒑现任专业技术职务及取得资格时间：

填本人所具有的专业技术职务资格及

职称批文中所明确的资格起算时间。

⒒现从事何种专业技术工作：

主要应围绕拟申报职称所涉及的学科领域及现

从事的工作性质来归纳概括，

写明具体的专业。

如申报高校教师系列职务者，

可

填写“从事××专业的教学、科研”。

⒓专业技术职务及资格审批机关及审批时间：

①审批机关：根据本人持有职称证书上的审批机关填写。

②审批时间：审批公布的下文时间。

⒔何时加入中国 ***

(

共青团

)

任何职：除时间外，要明确加入何组织。

⒕懂何种外国语言：要写明语种和读、写、听、说及笔、口译能力。通过等

级考试的要写明何时何单位组织的几级考试。

⒖何时何地受何奖惩：以任现职以来的奖惩情况为主。

二表二：主要经历

1.

主要经历包括学习经历和社会经历：

①学习经历：从初中填起。要写清所在学校、系、专业的全称，学习起止时

间。业余时间参加业大、函大、电大或自学考试等学历学习也应填上。

②社会经历：

应分别填写清楚不同时期在何单位何部门从事何专业技术工作

的经历，

以及专业技术职务逐级晋升的时间、

系列、

名称

（如专业技术职务属

“破

格”晋升，应加以说明）。

⒉主要经历更好按时间远近顺序加以叙述，

学习经历和社会经历内容可交叉

写。

三表三：国内外学习、培训、进修经历

1.

主要内容指继续教育的经历，

也可包括研究生层次的教育或参加学术研讨

会。

⒉排列顺序：通常依时间由远及近排序。

⒊该表的内容应按规定提交证明材料，

如结业证等，

并在相应栏目同时标注

“见附件×”。

四表四：任现职以来专业技术工作总结

该栏是评审表的主体内容和关键内容，

一定要多下功夫写好，

使之成为基层

单位、学校和各类各级评审委员会推荐、评审的重要事实依据。

1.

“任现职以来”时间界定，系指从现任职务资格取得的时间之后算起。中

途重新确认的系列职务资格与此同，

仍从同级职务资格取得的时间后填写，

并应

有所侧重。

⒉文字表述讲求详略得当，

注意兼顾与所提交的其他申报材料的相互呼应关

系。

在内容上应全面详尽简明扼要地概述任现职以来的工作实绩。

按所申报的相

应系列职务任职条件和应履行职责的标准要求衡量，

集中突出地写明自己在哪方

面已达到规定条件要求，

以及具备符合晋升条件的具体情况。

要突出重点，

有针

对性地去写，条理要清晰，要一目了然，如教师系列可从思想政治素质、教学、

科研、课程建设、学科建设、实验室建设、教书育人等几个方面去写。要少写闲

话、废话、形容词，多写成绩、结果数量词。所及之处，应有材料依托，且支撑

有力。

必要时可在文中标注

“详见附件×”

，

同时依次做好附件材料的著录编目。

如该栏内容较多，可根据需要加附页填写。

五表五：任现职以来主要专业技术工作业绩登记

1.

“任现职以来”时间界定，与表四起止时间一致。

⒉任现职以来在院内各职能部门备案立项的科研项目、

专利、

教学项目、

实

验室建设项目等，

除在此表相关栏目作文字说明外，

还应提交项目立项书、

完成

情况、效果及获奖的有效证明材料，并将之归入附件材料。在“附件目录”中逐

一编目。

⒊专业技术工作名称：

应按照项目申请书中的名称填写全称，

并在项目名称

后注明项目批准编号或项目批文文号；

⒋排列顺序：先按科研项目、专利、教学项目、实验室建设项目分类，再按

项目的重要性进行排列。

⒌工作内容：填写应简明扼要，一目了然。

⒍本人起何作用：

一般指在已经完成的或正在进行的专业技术工作中，

申报

者本人所处的地位和所发挥的作用，应填写“独立”、

“主持”、

“主要参加”、

“参加”

或

“协助”

等字样。

如属主要参加人员应写明排第几名；

如属合作项目，

除在相关栏目作文字说明外，还应提交有效证明材料。

⒎完成情况：写明项目课题的进展情况，应填写“已结题”或“在研”等。

⒏效果、效益：要按实际完成情况填写，切不可夸大事实。

⒐获奖成果：要写明授奖部门、奖励名称和等级。

⒑专利：要写明专利的授予单位和级别等。

六表六：任现职以来完成教学工作情况

⒈“任现职以来”时间界定：自任现职以来至本次申报晋升的当年

12

月底

止，

在该任职内所完成的教学工作量。

如任职年限已超过规定晋升年限，

拟申报

高级视具体情况可填近五年的、中级填近四年的教学情况。

⒉只要任现职以来承担过教学任务的人员，都应填写该栏目内容。

⒊要求按学期分时间段填写。

要填写清楚主讲课程名称及其他教学任务名称

（如带毕业论文、设计、实习）等，学生人数按实际人数填写，课堂教学按实际

周课时数、总学时数填写（不能填写教学工作量），带毕业论文、设计、实习周

学时数栏可不填，总学时数按实际周数（天数）填写，不折算成学时数。脱产进

修或休产假等情况需注明（脱产进修和休产假时间不计算在年均数内）。

⒋在备注栏最后要求填写授课门数、总学时数和年平均数

⒌指导研究生情况、指导教师进修提高情况：要写清指导博士生、硕士生、

进修人员的人数，指导其完成科研及其它任务的情况和成绩。

⒍对实验室建设的贡献：

应根据本人任现职以来，

参与有关实验室建设的情

况如实填写。

⒎对学校德育工作的贡献：

申报副教授职称的教师，

申报时必须在任现职期

间有

1

年以上学生教育管理工作经历

（包括专 *** 团干、

专 *** 学生辅导员、

班

主任等）

或

1

年以上下乡支教、

挂职锻炼的工作经历，

思想政治教育工作考核成

绩良好以上。这类人员该栏目必须认真填写，缺一不可。

七表七：任现职以来著作、论文及重要技术报告登记

1.

“任现职以来”时间界定，与表四起止时间一致。

⒉日期：

指出版日期，

可按时间先后顺序或重要程度排列

（建议按文章重要

性排列）。

⒊名称：要列出著作、论文全称。

⒋独著、

合著或译著：

要注明本人在所列出的著作或论文中所起的作用，

一

个人单独完成的须填

“独著”

；

两个或两个以上的成员合作完成的须填

“合著”

，

并注明本人在其中的排名；如为翻译文章，则填“译著”。

⒌出版：须注明出版社全称；

⒍登载：

须注明著作或论文刊登刊物的名称、

刊期及页码，

属于增刊的必须

加以注明，经科技处核实属于核心期刊的才能注明，否则不能乱注。

⒎获奖：须注明获奖名称、级别、等级及授奖单位。

八表八：考试成绩及答辩情况

⒈考试成绩：

主要填写晋升职称所要求的各种考试，

如职称外语考试、

职称

计算机考试的成绩。

⒉答辩情况：

由相应系列高级评委会根据申报者答辩情况填写结论性评语及

答辩等级。

九表十：任现职以来年度及任职期满考核结果

⒈“任现职以来”时间界定：自任现职以来至去年

12

月底，在该时期内的

历年考核结果。

如任职年限已超过规定晋升年限，

可视具体情况填近

5

年的年度

考核结果。

⒉考核结果：由申报者到人事处查实后按“优秀”、“称职”和“不称职”

填写。

⒊考核单位：

填写本人的工作单位。

如在我院工作并参加考核的教职工，

统

一填写“广西工学院”；从外单位调入我院工作的教职工，在外单位工作期间参

加考核的，须填写外单位的名称。

⒋考核委员会（小组）负责人签章：由职改办对考核结果审核后，加盖公章

以示确认。

十表十一：自我鉴定

应按照相应系列

《试行条例》

中的政治和业务条件的要求进行填写，

落款处

必须用笔签署本人姓名及日期，用计算机打印无效。