[云南省]云南省职称评审材料装订，云南省职称评审管理实施办法试行

评职称的材料如何装订?

按评职称要求的资料，打印、复印有关材料。应有材料目录，然后按顺序排编。

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云南2017年高级经济师评审需要携带哪些材料

云南高级经济师评审申报需要准备材料要求如下云南省职称评审材料装订：

（一）申报材料

1.《专业技术职称申报评审表》一式二份（A4纸双面打印），须贴照片，填写此表中专业技术工作总结时，必须如实反映本人履职以来专业学识水平、技术水平、业务能力、工作实绩等内容，所在单位对其要有明确云南省职称评审材料装订的审核意见，各级人事（职改）部门必须签署明确云南省职称评审材料装订的推荐意见、推荐日期、经办人姓名，并加盖公章。

2.《专业技术职称申报评审材料提要》需在单位进行公示，中、高职均提交三十五份，并附单位出具的公示情况说明。

3.身份证、学历、学位证书、学历学位认证报告、专业技术人员职称证书及聘书、外语考试和计算机应用能力考试合格证或免试证明，以及培训（进修）证书、获奖证书等影印件各一份装订成册。影印件须经单位人事（职改）部门审核原件后签章。

4.提交公开发表的相关专业论文须指定一篇代表作，一式二份，其云南省职称评审材料装订他有关论文（著）篇数不限，一式一份。论文用稿通知不予采用。

5.反映本人水平和业绩的其他材料，属多人合作成果，单位须出具申报人量化成果名次证明；属多人合编（著）出版的书籍，只需提交涉及申报人所编（著）的篇、章、节。

（二）其他要求

1.县及县以下单位工作的专业技术人员，申报按《云南省人力资源和社会保障厅关于放宽基层专业技术人员职称评聘条件的通知》（云人社发〔2014〕106号）规定执行。

2.履职及聘用时间要达到相关年限。

3.职称外语和计算机条件符合《云南省人力资源和社会保障厅关于调整云南省职称评审材料装订我省职称外语和计算机应用能力考试有关规定的通知》（云人社发〔2011〕289号）和《云南省人力资源和社会保障厅关于调整我省专业技术人员计算机应用能力考试有关规定的通知》（云人社发〔2015〕65号）规定。

4.需进行学历学位认证，并提交学历学位认证报告。

5.非公经济组织专业技术人员按《云南省人力资源和社会保障厅关于印发的通知》（云人社发〔2011〕249号）有关规定办理。

6.破格申报人员按《云南省人力资源和社会保障厅关于开展特殊人才晋升高级专业技术职称申报评审工作的通知》（云人社发〔2015〕67号）有关规定办理。

7.请各州（市）人社局、工信委以及省级有关单位、相关企业人事（职改）部门做好组织申报工作。

8.材料（封面贴送评材料一览表）须由单位人事（职改）部门持《2015年度资格审议、评审名册》（签章）一份及申报人情况汇总评审表电子版（dbf格式，请下载云南省专业技术人员管理系统YPPMS4.1填报）

按规定时间一并报送，逾期不再受理。

9.申报材料清退有关事项

除《专业技术职称申报评审表》退回原单位存档外，其余申报材料均不予清退，请申报人员做好所需相关材料的备份工作。

10.职称证书领取有关事项

（1）高职职称证书：在省人社厅领取，并到省工信委1509室加盖评委会印章；

（2）中职职称证书：收到任职资格通知后，携带通知复印件及1张一寸照片到省工信委1509室办理。chinatat

中学高级教师职称评审应如何整理材料?

以事实为依据 让材料来说话――谈教师职称评审中的材料问题 一年一度的教师职称评定工作，总会扣动许多老师的的心弦，能够晋级的教师当然欣喜万分，也值得庆贺，但也有一些教师因种种原因而与高一级职称擦肩而过，这些教师其内心的苦楚我们自然可以想见，也深为惋惜。职称评定工作是件十分严肃的事，客观公正、“以事实为依据，让材料来说话”是它的宗旨，因而，教师提交的材料是我们衡量教师是否能晋级的重要依据。我们从评审现场看，一些教师提交的材料存在着很大的问题，影响了自己职称的评定。 一、在材料的整理上具体有以下一些问题：１．无据材料。 材料的生命在于真实可信。说话有根有据是取信于他人的首要条件，教师的评审材料也是如此。因此，教师提供的实绩材料一定要有可信的旁证材料做佐证。如根据《中、小学教师专业技术资格评审条件（试行）》（下称《评审条件》）第十九条“教学工作要求”第三点“教学成绩显著”中“现任职以来，开过校级以上的观摩课、示范课，并获得优秀等次”的，要求提供“教案、课堂教学评价表等原始材料”。再如，第二十一条“指导在职青年教师”中“任职以来，有组织、有计划地指导过一定数量的青年教师，被指导对象在教育、教学方面取得明显成绩。”要求“能提供反映指导在职青年教师过程的原始材料”。一些教师不能在这些方面提供原始材料的复印件，只是在材料上简单地写上“每学期都能开示范课”，指导青年教师方面只有青年教师写的“指导感言”，而缺少学校的“青蓝合同”等证明材料，这样就难于说明教师们的真实情况。 有些在《评审条件》中没有明确要求的，也必须把佐证材料或过程性材料补充进去。如：兼任辅导员、课外活动小组和运动队训练等工作的，需要有活动方案、计划、实效等材料佐证。在教学工作中，显著的教学成绩要有体现学生成绩的材料。２．无效材料。 无据材料当然是无效材料，但在教师们提供的材料中，无效材料还包括教师们提供了大量的过时的或无关紧要的材料，这些材料不仅让评委眼花缭乱，也浪费了大量的纸张。职称评定要求提供的实绩材料大部分是要在“任现职以来”所取得的，如教育工作，应提供任现职以来在班主任或其他教育辅导工作方面的实绩材料，及相关的荣誉称号，教学工作方面要求提供任现职以来教师的教学成绩或学生的成绩。 无效材料，还包括“下级”不能证明“上级”。在教师上交的材料中，教师在上一级部门获得的荣誉或参与的活动，因原始材料的丢失而只开具学校的证明，这是很难说明问题的。 无效材料在教师提供的论文中尤为严重。论文评审中的教师论文发表，要求是在正规的刊物上发表，得到国家出版总局确认的，其主办单位或主管单位为教育主管部门、各大学、教育学会等；论文获奖要求是通过正规渠道评比的，如省教育厅、省教育学会各专业委员会、省教研室、教科所（教科院）等，“凡在各种增刊、内刊、专辑、论文集上发表的文章及复习资料、辅导材料、试题集等性质的出版物，均不作为申报评审教师专业技术资格的材料”。在教师的材料中广泛出现了类似什么“教育论坛”、“中华教育研究会”、“教育创新研究”等莫名其妙的杂志，或以某某杂志社、“教师培训学会”等举办的论文赛。教师在这些杂志上发表或参与此类评奖活动，花费了很多费用，但对自己的职称评定没有任何用处。希望广大教师不要再花这样的冤枉钱了。 无效材料增加的是材料的厚度，但没有提升材料的质量。职称评定工作，是依条例打分的，符合条例的材料才给分，与材料的厚与薄，纸张的多与少不成必然的正比关系。所以，教师们要仔细阅读《评审条件》，严格按照条例认真准备材料，材料做到既精要又准确。３．无序材料。 材料除做到精要、准确以外，还要有序，以方便评委能迅速准确地找到需要的材料。虽然每个评委都是认真负责的，一本材料要反反复复地翻阅多次，生怕遗漏有价值的材料，但职称评审是一项十分紧张与繁重的工作，评委的精力不会永远旺盛，精神与视觉的疲软遇上无序的材料，出错的可能也是会有的。无序的材料表现在：材料整理没有秩序，分类不清；同一材料反复多次使用；材料标识不清，无法检索等等。 二、填报与整理职称材料的几点建议1．有的放矢、突出重点。 材料的填写一定要实事求是，且要依照职称评定的要求及自己在教育教学方面的工作情况有目的有重点地填写与整理。教师特别要注意《______市晋升 专业技术资格人员一览表》或《晋升专业技术职务资格简明表》的填写，因为这张表所涵盖的内容基本可以体现出评审者的基本情况，执行委员最终投标也主要是依据这张表来的。但从现实的情况看，有教师们在填写这张表时问题较大，在《任现职以来主要工作成 就、技术水平、业务能力》一栏中，有教师分类不清，用词过于“铺张”，不够实在，所含的有效信息不多。这栏的填写要求能简明扼要地把最能反映自己工作成就与业绩填上去，如师德、教育教学、教研能力、专业发展、学术成就等实绩表达清楚。“获奖情况”一栏，要填写上级主管部门授予的荣誉，自己在教育教学、科研方面获奖情况等。在“论文论著”一栏，首先要填写获得更高档次的鉴定论文两篇，再填上自己在正规杂志上发表，及通过正规渠道评奖的论文。从评审的情况看，有教师填了些类似《中华教育与教学杂志》等非法出版物上发表的文章，而在教育主管部门组织的论文评比活动中获奖的却没有填入。2．编排有序、方便检索 无效材料，不但会增加评委的劳动量，也有可能会降低自己的标准。教师的评审材料（主要是附件材料）在装订时要按照一定的顺序进行编排，前面要附上目录并编上页码，最后可以在每份材料的右下角空白处统一写上页码。这样装订的材料就清晰明了，也方便检索。材料的顺序一般为：①封面、目录；②专业资格、学历水平、业务进修等相关证明；③教育教学工作的相关材料；④教育教学科研的相关材料；⑤其他能反映工作实绩的有关材料等。（具体编排顺序可以参照下文的附件。）3、论文材料真实完整 提供的论文要求同时提供杂志的原件，如因其他原因不能提供原件者，所提供的复印件信息要完整，如有些教师只提供杂志的封面与正文复印件，我们就无法确认刊物的性质，有些教师提供的获奖证书上举办单位的章也模糊不清，影响了论文的评审。发表文章或参编大型书籍的复印件应包括杂志或书籍的封面、封底、版权页、目录及本人的文章或编写部分等内容。 三、关于职称评审工作的一些想法。 标准的客观性问题。职称评定是以一定的标准为准绳的，评委们是依照评分标准逐条给分的，从形式上讲评审工作可以工序流程化，“工序流程”可以让评审工作达到更大限度的公正客观。但教师的教育教学工作是有很大的弹性，教师的一些工作也很难被量化，教师成绩或荣誉的取得也有一些机遇性，一些老师特别是老教师由于种种原因，他们的工作成绩没有能得到应有的肯定。基于这些原因，教师的职称评定工作会体现出一些人文关怀，当然人文关怀是拒绝长官意志与人情关系的。 职称评审工作的导向性。职称评审工作会有一定的导向性，引导其他教师的发展方向。教师职称评定中特别鼓励班主任工作，对教师在教育教学、教学科研中取得的显著成就也实行加分制，职称评定的天平会偏向一线教师及广大农村学校的教师的。职称评定工作对青年教师提出了更高的要求，要求青年教师在教书育人、个人专业发展，教学与科研等方面有显著的成绩。 做好材料与做好工作。评委是根据教师提供的材料来评审的，材料提供的质量越高通过的可能就越大，做好材料是参评教师应该认真对待的一件事情。但材料的好与坏是与以自己工作的好坏为前提的，没有好的工作及好的业绩，材料就是无米之炊。所以，广大教师应把做好平时工作，积极要求进取放在之一位，同时教师要及时积累过程性资料，如每次公开课后应及时收集听课教师的评价表，保存好公开教学的课务安排表，及时收集复印好学生的获奖证件等等。这些材料收集好后，教师在职称评定时材料的整理就变得很轻松了。

云南省卫生系统职称申报由哪个部门主管?

您好云南省职称评审材料装订：

是云南省人事厅、云南省卫生厅负责

2015云南省卫生专业高级技术职称资格评审通知

各州市卫生局、人口计生委(卫生计生委)云南省职称评审材料装订，委直属和联系单位，省属有关委、厅、办、局人事处:

根据省委、省 *** 《关于创新体制机制加强人才工作的意见》、《云南省人力资源和社会保障厅关于印发2015年高级专业技术职称评审计划的通知》、《云南省职称改革工作办公室关于当前专业技术职务评聘工作有关问题的处理意见》，云南省人事厅、云南省卫生厅《关于印发〈云南省卫生专业高级技术资格评审条件的试行意见〉的通知》，以及现行有关职改政策的规定和要求，现将2015年云南省卫生专业高级技术职称资格评审工作有关事项通知如下云南省职称评审材料装订：

一、申报主任医师、副主任医师职称，须具有执业医师资格，并按照执业范围和聘用专业岗位履职年限申报。

二、申报主任护师职称，须具有护理专业本科学历或取得学士及以上学位，聘任副主任护师工作不少于5年，并按照聘用本专业岗位履职年限申报。

三、在县及县以下单位工作的卫生专业技术人员，具备下列条件之一者，可申报副主任医(药、护、技)师云南省职称评审材料装订：

(一)医学专业中专学历，在县及县以下医疗卫生单位从事本专业工作满20年，医、药、护、技中级专业技术职务履职满5年;

(二)医学专业大专学历，在县及县以下医疗卫生单位从事本专业工作满15年，医、药、护、技中级专业技术职务履职满5年。

四、2015年“专业知识、专业能力和专业案例分析”的考试考核工作，由各州、市卫生局(卫生计生委)或组建“申报卫生专业高级技术职称资格推荐专家委员会”的单位组织实施。“三专”考试考核的合格成绩作为申报卫生专业高级技术职称资格的准入条件和推荐评审的重要条件之一。

五、申报卫生专业高级技术职称资格须经“申报卫生专业高级技术职称资格推荐专家委员会”的评议推荐。为严格评审纪律，坚持以出席“高推委”的评委一次性有效投票结果为准，评审结果不复议，评委推荐同意票达2/3以上者(通过票数产生小数点的，采取四舍五入的 *** 计算)才可上报推荐评审材料。

六、专业技术人员申报晋升职称，发表的著作、文章必须刊登在经国家管理部门正式许可出版的出版物上。

七、专业技术人员申报晋升职称不再提供《专业技术人员履职考核表》，只需在评审表中由单位填写事业单位年度考核结果。

八、报送评审材料要求：

(一)个人及单位提交材料：

《专业技术职称申报评审表》一式两份(A4纸双面打印);

(二)个人提交材料：

1.学历证书(含本专业起始学历)、医师资格证书、医师执业证书、护士执业证书、职称资格证及聘书复印件;

2.按照《云南省人力资源和社会保障厅关于调整我省职称外语和计算机应用能力考试有关规定的通知》(云人社发〔2011〕289号)及《云南省人力资源和社会保障厅关于调整我省专业技术人员计算机应用能力考试有关规定的通知》(云人社发〔2015〕65号)要求，提供相应的外语合格证复印件;

3.在基层累计服务一年的证明须加盖各州市卫生局(卫生计生委)人事部门，省卫计委所属各单位人事部门公章;

4.发表著作、文章、获奖证书等相关材料复印件;

为保证审核材料和评审工作的质量，对每一位申报人员负责，“个人提交材料”原件必须经过公示，提交审验复印，按隶属关系分别报单位主管部门或州市卫生局(卫生计生委)人事(职改)部门审核意见后，加盖公章，所有申报材料应真实完整、清晰规范、分类装订(见附件1)，请申报单位和个人做好申报材料的备份工作。